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विज्ञान में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी पर समकालीन दृष्टिकोण

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तकनीकी और सामाजिक विकास विज्ञान के अभ्यास के तरीके को गहराई से प्रभावित कर रहे हैं, जिससे विज्ञान में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के हमारे मूल सिद्धांत का पुनर्मूल्यांकन करने की आवश्यकता है।

पृष्ठभूमि  

यह परियोजना अब पूरी हो चुकी है, और आईएससी प्रभाव सुनिश्चित करने के लिए अपनी पहुंच जारी रखे हुए है। आईएससी चरण II परियोजना की संभावना तलाश रहा है। 

RSI विज्ञान में स्वतंत्रता और जिम्मेदारी का सिद्धांत आईएससी के सभी कार्यों के केंद्र में है, और संविधान के अनुच्छेद 8 के क़ानून II में निहित है। आईएससी क़ानून और प्रक्रिया के नियमयह उन स्वतंत्रताओं को निर्धारित करता है जिनका वैज्ञानिकों को आनंद लेना चाहिए, जो जिम्मेदार वैज्ञानिक अभ्यास और व्यवहार में संलग्न होने के उनके दायित्व से संतुलित हैं। समकालीन समाज में वैज्ञानिक अनुसंधान के तेजी से बदलते संदर्भों ने आईएससी को इस सिद्धांत के अर्थ और इस नए और तेजी से विकसित हो रहे संदर्भ में इसके मूल सिद्धांतों को बनाए रखने में आईएससी जैसे निकायों की भूमिका की फिर से जांच करने के लिए प्रेरित किया है।   

इस परियोजना ने वैज्ञानिक स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के अर्थ और व्याख्या पर समकालीन परिप्रेक्ष्यों की खोज की, जिसमें नीति निर्माताओं को सलाह प्रदान करने, अपने परिणामों को आम जनता तक पहुंचाने और विज्ञान के मूल्य और वैज्ञानिक मूल्यों की वकालत करने में वैज्ञानिकों की जिम्मेदारी शामिल है। 

सीएफआरएस ने आईएससी सदस्यों, शोध और शैक्षणिक संस्थानों तथा व्यक्तिगत वैज्ञानिकों और उनके समुदायों के लिए समकालीन विज्ञान में जिम्मेदार आचरण के बारे में वैश्विक रूप से सूचित मार्गदर्शन विकसित किया। उन देशों पर विशेष ध्यान दिया गया जो अपनी विज्ञान अनुसंधान प्रणालियों को मजबूत करने के लिए काम कर रहे हैं।   

गतिविधियाँ और प्रभाव 

लेखन समूह

  • रिचर्ड बेडफोर्ड, वाइकाटो विश्वविद्यालय और ऑकलैंड प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, न्यूजीलैंड में एमेरिटस प्रोफेसर।  
  • जीन-गेब्रियल गनासिया, सेंटर नेशनल डे ला रिसर्च साइंटिफिक (सीएनआरएस) एथिक्स कमेटी के अध्यक्ष; और प्रोफेसर, यूनिवर्सिटी पियरे एट मैरी क्यूरी (यूपीएमसी), पेरिस, फ्रांस। 
  • रॉबिन ग्राइम्स, Fellow रॉयल सोसाइटी और रॉयल एकेडमी ऑफ इंजीनियरिंग के प्रोफेसर, इंपीरियल कॉलेज में ऊर्जा सामग्री के स्टील प्रोफेसर।  
  • विलेम हाफ़मैन, दर्शनशास्त्र और विज्ञान अध्ययन में एसोसिएट प्रोफेसर, राडबौड विश्वविद्यालय, निजमेगेन, नीदरलैंड; विज्ञान, ज्ञान और नीति केंद्र (SKAPE) एडिनबर्ग विश्वविद्यालय के एसोसिएट सदस्य। 
  • क़ुर्राइशा अब्दुल करीम, दक्षिण अफ्रीका में एड्स अनुसंधान कार्यक्रम केंद्र (CAPRISA) में एसोसिएट वैज्ञानिक निदेशक और कोलंबिया विश्वविद्यालय, संयुक्त राज्य अमेरिका में क्लिनिकल महामारी विज्ञान में प्रोफेसर। 
  • गोंग के, नानकाई विश्वविद्यालय की अकादमिक समिति के अध्यक्ष; नई पीढ़ी के कृत्रिम बुद्धिमत्ता विकास रणनीतियों के लिए चीनी संस्थान के कार्यकारी निदेशक और विश्व इंजीनियरिंग संगठनों के महासंघ (डब्ल्यूएफईओ) के अध्यक्ष। 
  • इंदिरा नाथ, प्रोफेसर, भारतीय विज्ञान अकादमी (अक्टूबर 2021 तक)। 
  • चेरिल प्रेगर, पश्चिमी ऑस्ट्रेलिया विश्वविद्यालय में गणित के एमेरिटस प्रोफेसर।  
  • हंस थाइबो, इस्तांबुल तकनीकी विश्वविद्यालय, तुर्की और ओस्लो विश्वविद्यालय, नॉर्वे में भूभौतिकी के प्रोफेसर।  
  • कोएन वर्मीयर, सेंटर नेशनल डे ला रिसर्च साइंटिफिक (सीएनआरएस) और पेरिस विश्वविद्यालय में अनुसंधान प्रोफेसर; ग्लोबल यंग अकादमी के सह-अध्यक्ष। 

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परियोजना टीम

विवि स्टाव्रो

विवि स्टाव्रो

वरिष्ठ विज्ञान अधिकारी, सीएफआरएस के कार्यकारी सचिव

अंतर्राष्ट्रीय विज्ञान परिषद

विवि स्टाव्रो

प्रकाशन

प्रकाशनों
10 दिसम्बर 2021

21वीं सदी में विज्ञान के स्वतंत्र और जिम्मेदार अभ्यास पर एक समकालीन परिप्रेक्ष्य

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